Politickí predstavitelia i odborní výskumníci  z oboch organizácií sa minulý týždeň (23.-24.1.2012) stretli v nórskom Osle, kde preberali praktické možnosti zlepšenia politík vzdelávania a starostlivosti o najmenších.

Komisárka pre vzdelávanie, kultúru, viacjazyčnosť a Mládež Európska únia nemá, okrem študijných programov, žiadnú spoločnú politiku pre mládež. Európske inštitúcie začali stimulovať premýšľanie o spoločnej politike mládeže len na prelome tisícročí. viac na www.EuropskaUnia.sk »Androulla Vassiliou Členka Európskej komisie pre zdravie (2008-2009), nahradila Markosa Kyprianoua.viac na www.EuropskaUnia.sk »privítala „fakt, že Komisia posilňuje svoju spoluprácu s OECD OECD je skratka pre Organizáciu pre hospodársku spoluprácu a rozvoj a zastrešuje 30 najrozvinutejších štátov so silnou ekonomikou, ktoré uznávajú hodnoty a princípy demokracie a trhovej ekonomiky. viac na www.EuropskaUnia.sk » aby pomohla svojim členským štátom zlepšiť vzdelávanie a starostlivosť pre naše najmenšie deti a stali sa viac spravodlivými. Investovanie do našich najmenších občanov je najlepšou investíciou, ktorú môžeme urobiť pre naše deti a pre budúcnosť Európy.“

V rámci stratégie Európa 2020 sa stanovil cieľ, aby sa do konca desaťročia aspoň 95 % detí vo veku 4 rokov až veku, v ktorom sa začína povinné základné vzdelávanie, zúčastňovali na vzdelávaní v ranom detstve. Podľa údajov za rok 2009 navštevovalo predškolské vzdelávacie zariadenia v priemere 91,7 % detí v EÚ-27 – najviac vo Francúzsku (100 % detí v danom veku) a Holandsku (99,5 % detí). Na Slovensku sme dosiahli úroveň 77,9 %.

Miera zapojenia detí vo veku 4 rokov do vzdelávania, 2009 (Zdroj: Eurostat)

Riaditeľka OECD pre vzdelávanie Barbara Ischinger počas stretnutia v nórskom hlavnom meste uviedla: „Rozširovanie prístupu k službám bez dôrazu na kvalitu neposkytne dobré výsledky pre deti alebo dlhodobé prínosy produktivity pre spoločnosť. Naopak, výskum ukázal, že ak je kvalita nízka, môže to mať dlhodobé neblahé efekty na vývoj dieťaťa, namiesto toho, aby to prinieslo pozitívne efekty.“

Povinné školské vzdelávanie začína vo väčšine krajín EÚ vo veku 5 alebo 6 rokov. Výnimkou je Cyprus Cyprus je ostrovný štát rozdelený od roku 1974 na dve časti – tureckú a grécku. Doterajšie pokusy (v minulosti predovšetkým OSN, dnes najmä EÚ) o jeho zjednotenie stroskotali.viac na www.EuropskaUnia.sk » Luxembursko Luxembursko patrí medzi zakladajúcich členov EÚ, už počas druhej svetovej vojny (1944) vytvorila exilová vláda s Belgickom a Holandskom združenie Benelux.viac na www.EuropskaUnia.sk »a Severné Írsko Írsko patrilo medzi najchudobnejšie krajiny Európy, vďaka viacerým špecifikám však dokázalo plne využiť výhody členstva a dostať sa na ekonomicky medzi špičkových európskych hráčovviac na www.EuropskaUnia.sk » kde deti začínajú navštevovať základnú školu skôr.  Úroveň služieb poskytovanej deťom pred začiatkom povinnej školskej dochádzky sa v jednotlivých krajinách líši, či už ide o financovanie,  riadenie alebo požiadavky na zamestnancov, ktorí sa o deti starajú.

Vzhľadom na komplexnosť rôznych systémov a pravidiel, ktorými sa starostlivosť a vzdelanie v ranom detstve riadia, chcú Komisia a OECD chcú spolu hľadať tú najlepšie postupy aplikované v zainteresovaných štátoch,  čiže aj mimo krajín EÚ, napríklad z USA Všeobecné informácie o krajine a vzťahoch s EÚ.viac na www.EuropskaUnia.sk » Kanady, Japonska či Južnej Kórey.

V máji 2011 ministri školstva krajín EÚ podporili februárový návrh EK, v ktorom vyzvala štáty, aby spolupracovali pri:

• vytváraní univerzálneho prístupu ku kvalitnému predškolskému vzdelávaniu, ktorý by bol založený na stabilnom, účinnom a spravodlivom financovaní

• vzniku integrovaného prístupu k vzdelaniu a starostlivosti, ktorý berie do úvahy potreby detí

• vypracovaní učebných osnov adekvátnych veku a s rovnovážnym dôrazom na hard a soft zručnosti

• zvyšovaní spôsobilostí personálu, ich kvalifikácie, platov a zlepšení pracovných podmienok

• vypracovaní mechanizmov zabezpečenia kvality vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve a štandardov na monitorovanie pokroku

Prostredníctvom nového programu „Erasmus pre všetkých“, ktorý navrhla EK na obdobie rokov 2014 - 2020 sa naskytne viac príležitostí pre podporu inovácií a zlepšovania kvality na všetkých úrovniach vzdelávania v EÚ, teda aj v predškolskom vzdelávaní.

Tento rok začne v rámci Európskej komisie fungovať aj nová skupina expertov na vzdelávanie v ranom detstve, ktorá vznikla na základe požiadavky ministrov školstva EÚ. Na základe posilnenej spolupráce sa k nej pridajú aj zástupcovia z OECD a svoje závery vydá v prvej polovici roku 2014.